「科學的邏輯──以生物學為例」是國立成功大學楊倍昌教授不定期開授的跨領域通識課程，據老師所言，乃由醫學院研究所課程脫胎而來，旨在以生物學為例，訓練學生的科學思辨能力。課程要求之一，為摘錄課堂上的討論或被提出的問題，並撰寫自己的想法，謂之「上課日記」。我於大一選修這門通識時(99學年度第二學期)正好是首次開設。每回重讀自己當年的上課日記，看著一行行不成熟但也尚未僵化的思想流動，就覺得頗有意思，特別在此也作個紀錄。日後如有學弟妹需要，歡迎參考，切勿抄襲。
一、課堂上的問題
問題的內容 - 我、同學和老師間的對話或問題
老師以「5W1H」的模式為礎分析演化論主要要問的問題後，問道：「爲什麼中國人不問類似的問題？」某位同學的答案是：「習慣。」
我的思索 - 想法、迷惑、懷疑或答案
我忘記老師如何解釋同學的答案了，確定的是我的想法與老師不同。老師的解釋有些經院哲學的味道，而我覺得「習慣」二字的意思不見得那麼深刻，或許很簡單。同學的意思可能只不過是：中國人不習慣往那個方向思考。先說中醫與西醫的差別，前者是知其然而不知其所以然，後者是知其然亦知其所以然。再看看高中時必讀的夢溪筆談。儘管書中明顯有許多不亞於西方人的科學發現，像是地磁偏角、隕石成分分析、預言石油的大行於世等，但幾乎都是著重於研究「What」、「Where」、「When」，而不是「Why」或「How」。也就是說，中國人的習慣研究方式是觀察的，比西方少了探索的成分。這當然與歷史文化因素有相當關聯。隱約記得老師好像有中國人不關心此類問題的意味，但是回過頭來看上上週提過的閱微草堂筆記，已有從「Why」觀點檢視傳統觀念的跡象，其時傳教士帶來的影響力仍在，尚未被禁教消滅。所以應該不是中國人不關心、不願意發掘自然界的奧秘，而是中國人「不知道」可以思考這類問題，因而不習慣。
我忘記老師如何解釋同學的答案了，確定的是我的想法與老師不同。老師的解釋有些經院哲學的味道，而我覺得「習慣」二字的意思不見得那麼深刻，或許很簡單。同學的意思可能只不過是：中國人不習慣往那個方向思考。先說中醫與西醫的差別，前者是知其然而不知其所以然，後者是知其然亦知其所以然。再看看高中時必讀的夢溪筆談。儘管書中明顯有許多不亞於西方人的科學發現，像是地磁偏角、隕石成分分析、預言石油的大行於世等，但幾乎都是著重於研究「What」、「Where」、「When」，而不是「Why」或「How」。也就是說，中國人的習慣研究方式是觀察的，比西方少了探索的成分。這當然與歷史文化因素有相當關聯。隱約記得老師好像有中國人不關心此類問題的意味，但是回過頭來看上上週提過的閱微草堂筆記，已有從「Why」觀點檢視傳統觀念的跡象，其時傳教士帶來的影響力仍在，尚未被禁教消滅。所以應該不是中國人不關心、不願意發掘自然界的奧秘，而是中國人「不知道」可以思考這類問題，因而不習慣。
二、描述本週課程中最值得紀錄的事件？我對該事件的想法如何？爲什麼會有這樣的想法？
這次上課的重點是討論演化論，老師提出一連串的開放性問題要同學回答。我覺得老師立意雖然好，但是畢竟班上沒有人讀完補充文章，所以上課節奏明顯比之前鬆散很多。另外，如果要討論演化論，閱讀本文而非他人的解析，可能更能顯出每人對演化論的不同認知，也更有利於探討達爾文的想法，正如照片永遠不如親身體驗來的真切一樣。
作業：
Q：如果natural selection為正確，則可於自然界觀察到？
A：
1.非洲瘧疾盛行處多鎌形貧血患者（因為鐮刀狀血球不利瘧原蟲寄生，患者得
以在瘧疾侵襲下生存）
2.同一座山，海拔越高處，植株越矮小（不易為強風折斷）。
3.澳洲的有袋動物種類與數目皆為全球之冠、紐西蘭的奇異鳥沒有任何防禦機制
包括飛行（缺乏天敵，所以無須躲避天敵）
4.駱駝耐飢渴、跳鼠可以一輩子不喝水、仙人掌莖肥而葉細（沙漠生存資源缺乏，
所以具有良好養分及水分儲存回收機制的物種較易生存）
這次上課的重點是討論演化論，老師提出一連串的開放性問題要同學回答。我覺得老師立意雖然好，但是畢竟班上沒有人讀完補充文章，所以上課節奏明顯比之前鬆散很多。另外，如果要討論演化論，閱讀本文而非他人的解析，可能更能顯出每人對演化論的不同認知，也更有利於探討達爾文的想法，正如照片永遠不如親身體驗來的真切一樣。
作業：
Q：如果natural selection為正確，則可於自然界觀察到？
A：
1.非洲瘧疾盛行處多鎌形貧血患者（因為鐮刀狀血球不利瘧原蟲寄生，患者得
以在瘧疾侵襲下生存）
2.同一座山，海拔越高處，植株越矮小（不易為強風折斷）。
3.澳洲的有袋動物種類與數目皆為全球之冠、紐西蘭的奇異鳥沒有任何防禦機制
包括飛行（缺乏天敵，所以無須躲避天敵）
4.駱駝耐飢渴、跳鼠可以一輩子不喝水、仙人掌莖肥而葉細（沙漠生存資源缺乏，
所以具有良好養分及水分儲存回收機制的物種較易生存）
※作為分隔之蝴蝶圖樣來自開放美工圖庫Openclipart，點此下載原圖
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